我国印刷教育、印刷人才培养的发展与展望(3)

各大印刷院校在印刷教育上进行改革，重构知识体系，创新教育方法。此外，当今现有院校师资的综合能力短板凸显，培养精通IT技术与印刷工程的复合型人才能力不足。第四，课程设置过于细化。我国的印刷课程设置具有过于细分、偏于技术、欠于管理的特点，建议借鉴美国印刷教育的学科门类“传播技师”，其课程更偏重技术加管理及市场、客户、服务等。基于上述现存的问题，我觉得，我国印刷教育未来的发展方向应落于以下主要三点。第一，印刷的学科归属急需调整，办学层次立体化、多元化。第二，提供高质量本科教育，面向全媒体培养复合型人才。第三，提倡开放办学，注重学生综合素质的培养与提升。有关北京印刷学院北京印刷学院是一所以印刷与包装、出版与传播、设计与艺术为学科专业特色，工、文、艺、管等学科相结合的多科性大学，是国内唯一专门为出版印刷传媒全产业链培养人才的市属全日制高等学校。多年来学校积极拓展办学层次，1998年获得硕士学位授予权，逐步构建了研究生、本科生、高职、成人教育等多层次的专业的办学特色。2000年学校划归北京市管理，由北京市和原国家新闻出版总署共建，应该说进入了一个新的发展阶段，学科专业体系进一步健全，教育教学质量稳步提升，建成了一批国家级、北京市级的示范教学中心、品牌专业、优秀教学团队、精品课程。办学空间进一步拓展，校舍面积进一步增加。2017年12月底学校召开了第三次党代会，全校上下统一思想、凝聚共识，形成了把北京印刷学院建设成特色鲜明、高水平出版传媒大学的建设目标。千百年来，印刷技术作为人类文明的瑰宝，一直延续至今。我国印刷教育是先进印刷产业的基石，为培养一代又一代创造新奇迹的人默默奉献。我想说，只要人存在，印刷必然存在，中国的印刷教育也同样会存在，而且会不断创新前行。

文章来源：《北京印刷学院学报》 网址: http://www.bjysxyxb.cn/qikandaodu/2020/0803/332.html