顺应时代需求共创课改新篇平面媒体印制技术专(3)

1．专业课程教学内容中繁杂的理论知识在实际应用中很少，专业课程内容能反映新知识、新技术的内容较少，尤其对于数字印刷相关知识。很多企业以及毕业生反映，虽然在校期间已经学习了很多印刷相关的知识点，但是这些知识点在实际中的应用却非常少，尤其是一些比较深的理论知识，对工作的帮助其实并不是很大。反而现在印刷行业出现的新技术并不是全部在授课内容中有所体现，以致于很多毕业生必须花很长时间来学习新的技术，而企业却要花很大气力去培训毕业生。

2．专业方向课程中数码印刷相关课程缺乏，软件类课程欠缺。现在的印刷技术已经由传统印刷向数字印刷来发展，数字印刷是新兴的印刷技术，将来也必然成为一种主流的印刷方式。很多毕业生都倾向于选择数字印刷行业，而很多以传统印刷为优势的大型企业都纷纷开始转型，逐步引入数字印刷。不仅如此，通过调查发现，学校所开设的一些软件类课程并不能完全满足企业和毕业生的需求，如果想要更好的适应工作，应该将软件类课程进一步完善。

3．在提高毕业生实践能力上面，应该在课程中多采用理实一体化教学模式。在教学中改进教学方法，多种教学方法并行，加强实用性和针对性教学内容和教学模式改革刻不容缓。目前的课程体系是理论与实践分开教学，两者并没有完美的衔接和融合。学生在校期间的学习往往因为这样子的课程安排和教学模式而导致实践能力提升比较缓慢。所以根据调研发现，理实一体化的教学模式不仅能够让学生对复杂的理论知识点有着直观的认识，更加能够让学生有针对性的对实践技能进行训练，强化知识点的记忆与应用。

4．课程设置上应该包含半年或一年的定点企业实践课程。学生在校期间的学习是给其专业技能打下了基础，基础之上便是应用环节。一味地在校期间练习专业技能，始终不能跟上现在印刷业的发展脚步，也达不到真正的印刷企业的工作状态。目前很多学生毕业之后，发现没有办法立刻适应企业的工作环境，工作中频频受阻，原因之一就是在校期间并没有真正的在企业锻炼过。在三年的培养过程中，抽出一年或者半年时间，安排顶岗实习课程，不仅能够较快的提升学生的专业素质，更能够让学生熟悉企业的工作环境，为以后的毕业工作提前准备。

（三） 对接高职院校的课程体系分析

目前开设了印刷专业的高职院校培养课程体系有以下特点：

1.课程均以数码印刷和印前设计作为主要的培养方向。高职类院校通过调研以及与合作的高校或企业沟通，也发现目前印刷的发展趋势。选择数码印刷和印前设计作为主要的培养方向，不仅符合印刷业的发展动态，也能够刺激学生的学习积极性，提高学生的就业率。

2.校企合作类课程是一大亮点。大部分的高职院校都与印刷企业有着密切的合作，他们会时刻关注印刷企业的发展动态，并且会不定时的邀请企业讲师对本校学生授课，提高学生知识水平。

3.课程设置中均包含顶岗实习类课程，时间一般是半年到一年。 理论课程与实践课程的结合比较紧密。

七 调研结论

（一） 在新的课程体系中增设数码印刷类课程

数码印刷已经成为现代印刷业的发展方向，而毕业生也有很多从事数码印刷类工作。在目前的课程体系中并没有开设有关数码印刷的课程，这也造成学校培养方向与社会需求方向的脱节现象。所以在现有的课程体系中，引入数码印刷课程势在必行。

（二） 根据印前设计的需要完善软件类课程

印前设计是学生比较感兴趣的方向，也是传统印刷和数码印刷的重要组成部分。但是目前的课程体系中大部分是围绕着平版印刷的理论与实操，相对来说软件类课程就比较少。很多学生在学习软件类课程表示并没有完全学懂，或者就算学懂了，过一段时间便会忘记了很多操作。所以需要对课程体系中软件类课程进一步完善，一是激发学生的学习兴趣，二是能够提升学生的软件操作水平。

（三） 加快校企合作的步伐，增设校企合作课程和顶岗实习课程

目前的课程中并没有与企业合作的课程，学生三年只是在学校接受专业知识教育，闭门造车，难免会让学生的眼界受到限制。为了能够进一步开阔学生的视野，提升学生的专业素养，需要有企业的技术人员在学校向学生讲解现代印刷最为先进与实用的技术。同时也必须让学生走出校门，去企业中锻炼与提高。

文章来源：《北京印刷学院学报》 网址: http://www.bjysxyxb.cn/qikandaodu/2021/0225/598.html